{"id":5533,"date":"2016-05-05T06:00:32","date_gmt":"2016-05-05T06:00:32","guid":{"rendered":"http:\/\/cafebarbantia.barbantia.es\/?p=5533"},"modified":"2016-05-01T19:18:50","modified_gmt":"2016-05-01T19:18:50","slug":"expertos-que-contan-cos-dedos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cafebarbantia.barbantia.es\/?p=5533","title":{"rendered":"Expertos que contan cos dedos"},"content":{"rendered":"

\"contar\"<\/a>X. Ricardo Losada.\u00a0<\/strong><\/em>Para saber que todas as leis educativas son unha fraude chega con analizar o curr\u00edculo de calquera materia. No que a min compete, \u00c9tica e Filosof\u00eda. Inabarcables, absurdos, feitos por uns tipos que carecen da principal caracter\u00edstica intelectual que deben ter os alumnos de Bacharelato: saber distinguir o esencial do accidental. Como lles sucede aos malos alumnos nos exames (responden todo o que saben, non o que se lles pregunta), estes expertos po\u00f1en no curr\u00edculo absolutamente todo o que estudaron ao longo da s\u00faa vida. O ministerio conv\u00f3caos de todas as especialidades dunha materia para que ningu\u00e9n se enfade, p\u00e1ganlles dietas, viaxes e regalos, re\u00fanense con toda solemnidade en ampulosas comisi\u00f3ns para chegar a un acordo razoable, e ao final, como ningu\u00e9n quere renunciar a nada (todas as especialidades son decisivas para o progreso da Humanidade), lim\u00edtanse a facer un sumatorio de contidos tal e como far\u00eda un neno de cinco anos que conta cos dedos.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sei que a min non me chamar\u00e1n nunca para asesorar un pol\u00edtico, e fan ben. Non sei disfrazar o baleiro da mi\u00f1a mente con tecnicismos, vivo e ensino sen os criterios dun concurso de traslados e non te\u00f1o est\u00f3mago para dixerir egos en comidas de traballo e cagalos despois na intimidade r\u00edndome deles. Pero \u00e1s veces, neses escasos d\u00edas de autoestima baixa nos que penso no suicidio profesional, d\u00e1seme por imaxinar que recibo un correo do Ministerio de Educaci\u00f3n ped\u00edndome que elabore a parte da nova lei educativa que corresponde a Filosof\u00eda. E sempre chego \u00e1 mesma e r\u00e1pida conclusi\u00f3n. Para acadar a excelencia, os alumnos de Filosof\u00eda s\u00f3 ter\u00edan que cumprir dous obxectivos.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Primeiro: saber que todas as ideas e crenzas do ser humano son ficci\u00f3ns e que o gran problema da humanidade \u00e9 que as toma por realidades. E non s\u00f3 que as tome por realidades, sen\u00f3n que crea con elas un forte v\u00ednculo emocional. A maior\u00eda da xente chega \u00e1s crenzas por algo irracional (fe, sentimentos, costumes), e \u00e9 ut\u00f3pico pensar que van cambialas con argumentos. P\u00e1sanos como a esas persoas que din ter sido raptadas por extraterrestres. Alg\u00fans deles son enredantes, pero hai moitos (esquizofr\u00e9nicos, por exemplo) que tiveron unha alucinaci\u00f3n e experimentaron realmente<\/i> esa abduci\u00f3n: est\u00e1n firmemente convencidos de que estiveron nun platillo <\/i>volante. Calquera argumento en contra, s\u00f3 os reafirmar\u00e1 nesa convicci\u00f3n. O mesmo pasa coas ideas pol\u00edticas, relixiosas ou morais: na maior\u00eda dos casos, alucinamos. Xa que logo, este ser\u00eda o meu obxectivo educativo: Que os alumnos sexan quen de converter as s\u00faas ideas, crenzas e costumes de orixe non racional \u00a0(e polo tanto \u00a0irrebatibles) en ideas, costumes e crenzas con fundamento racional e, polo tanto, marabillosamente rebatibles.\u00a0\u00a0 <\/i><\/p>\n

\"filosof\u00eda\"<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O segundo obxectivo a\u00ednda \u00e9 m\u00e1is simple. Que os alumnos aprendan que a cr\u00edtica \u00e9 indispensable, pero comezando por un mesmo e polo propio entorno, e non polos demais. <\/i>En case todos os grupos humanos ao longo da historia, os m\u00e1is impresentables conseguiron impor o criterio m\u00e1is pernicioso para o progreso moral do ser humano. Os trapos sucios l\u00e1vanse na casa<\/i> ou, na s\u00faa versi\u00f3n pol\u00edtica, Se criticas os teus, est\u00e1s colaborando co inimigo<\/i>. Deses lodos v\u00e9n o barro desa dobre moral que, como estamos comprobando en Espa\u00f1a nos \u00faltimos meses, \u00e9 a causa real da baixa calidade das democracias occidentais e fonte inesgotable de incivismo e guerras civ\u00eds.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Non te\u00f1o ningunha d\u00fabida de que calquera alumno que acadase eses obxectivos ser\u00eda un bo fil\u00f3sofo. Co primeiro conseguir\u00eda cumprir o obxectivo cl\u00e1sico da filosof\u00eda: buscar a sabedor\u00eda, non posu\u00edla. Co segundo, o obxectivo moderno: ser cr\u00edtico, \u00e9 dicir, sa\u00edr da minor\u00eda de idade e converterse nun cidad\u00e1n maduro. Como di un dos mellores fil\u00f3sofos non fil\u00f3sofos que co\u00f1ezo, o heroe das novelas de Louise Penny e xefe da divisi\u00f3n de homicidios da provincia de Quebec, hai catro frases que conducen \u00e1 sabedor\u00eda: \u201cS\u00edntoo. Equivoqueime. Necesito axuda. Non o sei\u201d. Se consegu\u00edsemos que ao cumprir 18 anos os mozos dixesen con sinceridade unha vez ao d\u00eda esas catros frases, a filosof\u00eda ser\u00eda o que sempre debeu ser e o que sempre deber\u00e1 ser: a materia m\u00e1is importante do curr\u00edculo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

X. Ricardo Losada.\u00a0Para saber que todas as leis educativas son unha fraude chega con analizar o curr\u00edculo de calquera materia. No que a min compete, \u00c9tica e Filosof\u00eda. Inabarcables, absurdos, feitos por uns tipos que carecen da principal caracter\u00edstica intelectual que deben ter os alumnos de Bacharelato: saber distinguir o esencial do accidental. Como lles … Seguir lendo Expertos que contan cos dedos<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"categories":[7,9,26],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cafebarbantia.barbantia.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5533"}],"collection":[{"href":"https:\/\/cafebarbantia.barbantia.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cafebarbantia.barbantia.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cafebarbantia.barbantia.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cafebarbantia.barbantia.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5533"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/cafebarbantia.barbantia.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5533\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5537,"href":"https:\/\/cafebarbantia.barbantia.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5533\/revisions\/5537"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cafebarbantia.barbantia.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5533"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cafebarbantia.barbantia.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5533"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cafebarbantia.barbantia.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5533"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}